Уровни русского языка для иностранцев

Подобно общеевропейской системе уровней владения иностранным языком, существует 6 уровней владения русским языком для иностранцев:

Каждый уровень русского языка как иностранного характеризуется объемом лексического запаса, наличием определенных умений и навыков, возможностью изъясняться в определенных лексических ситуациях, дает иностранному гражданину юридические права и открывает новые возможности для жизни, учебы, работы в России.

Свой уровень владения языком иностранец может подтвердить, сдав соответствующий международный экзамен по русскому языку как иностранному как в России, так и за рубежом. 

1. Элементарный уровень

120 академических часов. Лексический минимум составляет 800-900 слов.

Лексическая тематика, ситуации:

•  Знакомство, представление, приветствие, благодарность, просьба и ответ на них, сообщение о лице или предмете, о их наличии или отсутствии, о качестве, принадлежности предмета, о событии, действии, времени и месте действия, его причине; просьба, приказ, приглашение, предложение, согласие, отказ; оценка лица или  предмета.
• в магазине, киоске, кассе, на почте, в банке, в ресторане, кафе, в библиотеке, на занятиях, на улицах города, в транспорте, в поликлинике, у врача, в аптеке
• биография, моя семья, мой рабочий стол, свободное время, интересы

 

2. Базовый уровень

 140 академических часов.  Лексический минимум — 1 300 слов

 Лексическая тематика, ситуации:

• поздравление, просьба, повторить, умение переспросить, выразить пожелание, узнать или сообщить о количестве предметов, о причине и цели действия или события; выражать отказ разрешения, обещание, неуверенность, выражать свое отношение к сказанному.
• в административной службе, на экскурсии, в ситуации общения по телефону,  (а также ситуации названные в программе элементарного уровня)
• мой друг,  место работы, профессия,  мой день, изучение иностранного языка, родной город, столица,  здоровье, погода  (а также тематика элементарного уровня)

Умения и навыки:

• читать короткие простые тексты, взятые из разных источников (названия журналов и газет, вывески, указатели, др.); 
• писать короткие письма, поздравления и др., изложить основное содержание текста-источника;
• уметь инициировать диалог в простых ситуациях стандартного типа и поддерживать беседу
• использовать грамматические и лексические навыки оформления высказываний о своих намерениях в ограниченном наборе ситуаций.

Уровень достаточен для поучения гражданства РФ

 

 3. Первый Сертификационный уровень

 200 академических часов. Лексический минимум — 2 300 единиц

  Речевые ситуации:

•  умение поздравлять, инициировать, поддерживать, изменять тему беседы, переспрашивать, напоминать, завершать беседу; запрашивать информации, выражать намерения, желание, просьбу, требование, пожелание, предложение, отказ, разрешение или запрещение, обещание, неуверенность, сомнение;
• выражать свое отношение, давать оценку, выражать предпочтение, осуждение, удивление, сочувствие, сожаление.
• в гостинице, на вокзале, в аэропорту, (а также вся тематика Базового уровня)

Лексическая тематика:

система образования в России,  роль иностранных языков в жизни, образ жизни, столица, город как центр культуры и туризма, проблемы современного города, жизнь в городе и в деревне, страна, Россия, ее регионы, родная страна: география, экономика, культура, известные деятели науки и культуры России и родной страны, природа и экология.

Уровень обязателен для поступления в российский университет

 

4. Второй Сертификационный уровень

200 академических часов. Лексический минимум — 10 000 слов (6000 активный запас)

Умения и навыки:

• завершать беседу, адекватно ситуации, привлекать внимание, соболезновать,  заверять, давать гарантии, обнадеживать, запрашивать о событиях, вероятности, причинах,
• выражать и выяснять интеллектуальное отношение, выражать и выяснять морально — этическую оценку, выражать и выяснять социально — правовую оценку,  выражать эмоциональную оценку,
• писать планы, тезисы, конспекты на основе услышанного и прочитанного; писать собственные письменные тексты информативного характера в форме личного или официального делового письма,

Темы общения:

«Человек и его личная жизнь»,  «Семья»,  «Работа»,  «Отдых»,  «Мужчина и женщина»,  «Родители и дети»,  «Путешествия»,  «Свободное время»,  «Увлечения»,  «Человек и  общество /  политика / экономика / наука / искусство / природа»,  «Земля — наш общий дом»,  «Духовное развитие человечества», «Человек и освоение космического пространства»

Уровень обязателен для получения диплома по негуманитарным специальностям

 

5. Третий Сертификационный уровень

240 академических часов. Лексический минимум — 12 000 слов (7 000 активный запас)

Умения и навыки:

• понимать тексты, относящиеся к социально-культурной и официально-деловой сферам общения (нормативно-правовые акты и официальные сообщения),
• читать русскую художественную литературу; понимать аудио-текст как целое, понимать детали (радио- и телепередачи, отрывки из кинофильмов, записи речей публичных выступлений и т.д.)
• уметь писать проблемный конспект, реферат, уметь написать собственный текст проблемного характера (статья, эссе, письмо).
• уметь поддерживать диалог, используя разнообразные языковые средства; выступать инициатором диалога-беседы, представляющей собой разрешение конфликтной ситуации в процессе общения; строить монолог- рассуждение на морально-этические темы; аргументировать собственное мнение;

Уровень обязателен для получения диплома по гуманитарным специальностям

 

6. Четвертый Сертификационный уровень

240 академических часов. Лексический минимум — 20 000 слов (8 000 активный запас)

Умения и навыки:

• понимать оригинальные тексты любой тематики: абстрактно-философские, профессионально-ориентированные, публицистические и художественные тексты;
• уметь писать собственные тексты, отражающие личные представления о предмете речи, и тексты воздействующего характера;
• максимально полно понимать содержание радио- и телепередач, отрывков из кинофильмов, телеспектаклей, радиопьес, записей речей публичных выступлений и т.д., адекватно воспринимая социально- культурные и эмоциональные особенности речи говорящего, интерпретируя известные высказывания и скрытые смыслы.
• уметь достигать любых целей коммуникации, в том числе и публичного, демонстрируя умение реализовать тактику речевого поведения, характерную для организатора коммуникации, который стремится воздействовать на слушателя;

Уровень обязателен для преподавания русского языка как иностранного и ведения научной деятельности